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2021上半年幼儿《综合素质》真题及答案

发布日期:2021-03-14
单选题:
1、活动区活动该结束了,可晨晨的“游乐园”还没有搭完,他跑到老师面前:“老师,我还差一点就完成了,再给我5分钟,行吗?”老师说:“行,我等你。”一边说,一边指导其他幼儿收拾、整理......该教师的做法体现的幼儿主体性表现特征是( )
A.创造性                          
B.独立性
C.自主性                                     
D.随机性
参考答案:A
2、中班的小林喜欢表现自己,组织能力比较强,王老师每次在开展表演游戏时总让小林扮演主角。王老师的做法违背的素质教育要求是( )
A.促进学生全面发展                           
B.面向全体学生
C.促进学生个性发展                           
D.培养创新精神
参考答案:B
3、午点后,幼儿正在看动画片,突然,欣欣哭了起来。原来是玲玲咬了她。张老师刚想问明原因,玲玲不满地说:“她故意挡住我看电视。”从教师指导者作用的角度来看,张老师恰当的做法是( )
A.帮助幼儿解决问题                           
B.公平对待每个幼儿
C.倾听幼儿内心想法                           
D.关注幼儿个体差异
参考答案:C
4、在中班绘画活动中,李老师将自己画好的“小汽车”贴在墙上,要求孩子们照着画,李老师看了小明的画后,严厉地说:“小汽车怎么可能有翅膀?去前面看我画的,照着画!”关于李老师的做法,下列评价不恰当的是( )
A.忽视了幼儿的天性                           
B.忽视了对幼儿权利的尊重
C.忽视了对幼儿正确引导                       
D.忽视了对幼儿特长的培养
参考答案:B
5、某公办幼儿园园长在招生工作中徇私舞弊,尚未构成犯罪,依据《中华人民共和国教育法》的相关规定,对于园长( )。
A.应依法给予行政处分                         
B.应依法给子行政处罚
C.应依法追究民事责任                         
D.可免于追究法律责任
参考答案:A
6、幼儿园放学时,萌萌的父亲临时有事,便委托其同事王某到园接萌萌。张老师在与萌萌的父亲通话确认无误后,同意王某将萌萌接走。张老师的做法( )。
A.正确。家长的同事可以代替接送               
B.正确。教师应该核对接送人的身份
C.不正确。应该征得萌萌的同意
D.不正确。幼儿只能由其监护人接送
参考答案:B
7、某幼儿园对新入园的幼儿进行健康检查、简单的知识测试与智力测验,并依据测试结果录取幼儿。该幼儿园的做法( )。
A.正确。幼儿园拥有自主招生的权利             
B.正确。有利于保证幼儿园生源质量
C.不正确。幼儿园不得对幼儿进行任何形式的测试或检查
D.不正确。幼儿园除健康检查外禁止任何形式的考试或测查
参考答案:D
8、公办幼儿园教师黄某曾有轻微体罚幼儿的行为,园长对其进行了批评教育,没过多久,黄某又再次同样体罚幼儿。对于黄某,可由所在教育行政部门依法给予( )。
A.行政处罚                                   
B.行政处分
C.撤销教师资格                               
D.刑事处罚
参考答案:B
9、五岁的平平发烧了,赵老师从自己的手提包里找出一粒退烧药,喂平平服了半粒。平平果然好多了。赵老师的做法( )。
A.不正确。幼儿只能吃儿童专用退烧药           
B.不正确。应当征得幼儿监护人的同意
C.正确。老师拥有幼儿医护与保健知识           
D.正确。老师应当关心幼儿的身体健康
参考答案:B
10、幼儿园放学后,大班幼儿晨晨在父亲的陪同下留在园内玩耍,不慎摔伤。在此过程中,幼儿园的行为并无不当,对此,承担事故责任的主体应是( )。
A.晨晨                                       
B.幼儿园
C.幼儿园及晨晨监护人                         
D.晨晨的监护人
参考答案:D
11、为了更好地满足家长们提供的幼小衔接要求,幼儿园大班教师张某在最后一个学期,以拼音、20以内数的加减法等作为主要教学内容,张某的做法( )
A.正确。张老师有决定教学内容的权利           
B.正确。张老师有效回应了家长的要求
C.不正确。幼儿园不得教授小学的内容           
D.不正确。幼小衔接应在入园时开始
参考答案:D
12、《中华人民共和国宪法》规定,中华人民共和国人民检察院是( )
A.国家的法律监督机关                         
B.国家的法律监察机关
C.国家的法律检察机关                         
D.国家的法律检查机关
参考答案:A
13、孙老师正在给小朋友讲“爱妈妈”的故事。乐乐坐不住,偷偷地扯了一下身边丽丽的头发,丽丽大叫。孙老师立即大声呵斥乐乐,并把乐乐一人安排到角落,孙老师在教育过程中违背了( )
A.幼儿的自主性                               
B.教师的权威性
C.师幼的合作性                               
D.教育的平等性
参考答案:A
14、离园的时间已经过了半个小时,明明的家长还没有来,也不接电话。于是蒋老师把明明送回了家,发现明明的妈妈正在打麻将。时候,蒋老师与明明妈妈进行了沟通。明明妈妈以后再也没出现过类似情况,这体现的是( )
A.家长是教师的帮手                           
B.家庭教育是幼儿园教育的延伸
C.教师是家庭教育的指导者                     
D.幼儿园教育是家庭教育的补充
参考答案:C
15、果果的妈码给王老师送去一袋家乡特产, 请王老师多关照果果。王老师婉言谢绝。并表明照顾好每一个孩子是自己的责任。下列说法与对王老师做法的评价不符的是( )。
A.大厦之成,非一木之材也:大海之阔,非一流之归也。
B.谁云交际之常,廉耻实伤:倘非不义之财,此物何来?
C.心不动于微利之诱,目不眩于五色之感。
D.一丝一粒,我之名节
参考答案:A
16、甜甜拿着一辆玩具汽车,丁丁也想玩,可是甜甜不给,丁丁就去抢,两人推打起来。邓老师看见后,就走过去一把夺过玩具说:“居然还打起来了!谁都不准玩了!”邓老师的做法( )
A.正确,有利于保护幼儿人身安全                
B.恰当,有利于教育丁丁尊重他人
C.不恰当,不利于培养幼儿良好的品行            
D.不恰当,不利于保护丁丁的求知欲
参考答案:C
17、关于硅谷,关于硅谷,下列说法不正确的是( )
A.最早是研究和生产以硅基础的半导体芯片的地方,并因此得名
B.以一些具有雄厚科研力量的大学为依托,以高新技术的中小公司群为基础
C.是当今电子工业和计算机业的王国,也是传统制造业聚集的地区
D.如今已成为高科技聚集区的代名词,世界上很多国家都在发展自己的“硅谷”
参考答案:C
18、郑和七下西洋是中国航海史上的壮举,加强了中国与世界其他国家的联系,也显示了中国明代高超的造船技术和航海技术。下列选项中,郑和下西洋到达最远的地方是( )
A.东南亚一带                                 
B.非洲西岸和西班牙一带
C.地中海一带                                 
D.非洲东海岸和红海一带
参考答案:D
19、年号是中国历代帝王用以纪年的名称,起源于汉代,为皇帝当政的时代标志。下列选项中,年号与帝王对应错误的是
A.贞观—李世民                               
B.开元—李隆基
C.洪武—朱元璋                               
D.永乐—朱翊钧
参考答案:D
20、我国现当代文学史上产生了不少优秀的儿童文学家。下列作家中,以童话、寓言创作为主,影响较大的是( )
A.严文井                                     
B.叶圣陶
C.袁鹰                                       
D.冰心
参考答案:A
21、“小人国”“大人国”的故事富于想象,出自18世纪英国作家斯威夫特的一部小说 。这部小说是( )。
A.《海的女儿》                               
B.《格列佛游记》
C.《鲁滨逊漂流记》                           
D.《汤姆索亚历险记》
参考答案:B
22、中国古代儿童玩具千姿百态,蕴含着深厚的文化底蕴和灿烂的民族智慧之光。下列选项中,不属于中国古代儿童玩具的是( )
A.七巧板                                     
B.九连环
C.魔方                                       
D.陀螺
参考答案:C
23、1905年8月,在孙中山的推动下,民主革命团体兴中会、华兴会、光复会的骨干联合成立了中国同盟会。中国同盟会成立的地点是( )。
A.中国广州                                   
B.日本东京
C.美国纽约                                   
D.印尼万隆
参考答案:B
24、下列历史人物中,与成语“相煎何急”直接相关的是( )。
A.班固与班超                                 
B.廉颇与蔺相如
C.曹丕与曹植                                 
D.周瑜与诸葛亮
参考答案:C
25、中国画要求 “意存笔先, 画尽意在”。做到以形写神,形神兼备,有图所示画作的作者是( )。
A.徐悲鸿                                     
B.黄宾虹
C.齐白石                                     
D.丰子恺
参考答案:D
26、关于Word文档打印,下列选项中,说法正确的是( )。
A.不可打印文档的指定页内容                   
B.打印操作的最小单位是页
C.文档的属性信息不可以打印                   
D.文档处于编辑状态不可打印
参考答案:B
27、Excel中的名称框显示D5,则当前单元格所在的位置是( )。
A.第4列第5行                               
B.第1列第5行
C.第4列第1行                               
D.第1列第1行
参考答案:A
28、下列选项中, 与“医生一护士” 的逻辑关系相同的是( )。
A.“军人”和“军医”                         
B.“教授”和“助教”
C.“校长”和“教师”                         
D.“法警”和“警察”
参考答案:B
29、找规律填数字是项很有趣的活动,特别锻炼观察和思考能力。下列选项中,填入数列“2、4、12、 52、( )、32660”空缺处的数字,正确的是( )。
A.624                                        
B.628
C.632                                        
D.636
参考答案:B
 
材料分析题:
30.材料:下面是某幼儿园大班李老师的教学片段:师:小嘴巴? 幼:不说话 师:小朋友们看着黑板,黑板上是什么呢? 幼:数字9的分解 师:很好,我们上节课学了数字9的分解,小朋友们会了吗? 幼:会了 师:真棒!那你们一起读一遍,9可以分成1和8,预备,起! 幼:9可以分为1和8,9可以分为2和7,9可以分为3和6,9可以分为4和5,9可以分为5和6....... 师:停!停!停!9可以分为4和5后面该怎么背了,涛涛,就是你领着大家乱背,声音又大,你给我小声点,其他小朋友别跟着他背! 重新来一遍! 9可以分为1和8,预备,起! 涛涛在李老师的责备及小朋友们的讥笑声中低下了头。其他的小朋友则附和着,一起背诵起来。问题: 请结合材料,从儿童观的角度,评析李老师的教育行为。(14分)
参考解析:
李老师的教育行为是不恰当的,没有体现“育人为本”的儿童观。
1.幼儿是发展中的人,要用发展的观点认识幼儿。幼儿具有巨大的发展潜能。幼儿的发展潜能极大,教师应当把幼儿看作是发展过程中的客观存在,用发展的眼光去看待幼儿,教师不能以静止的观点看待幼儿现有的身心特点和水平,而要以发展的眼光看待幼儿。幼儿的身心发展尽管很快,但毕竟还处在人生发展的初期,因此具有幼稚性。幼儿身心的各个方面都非常不完善,极易受到伤害。因此,幼儿教师应努力地呵护、照料和关心他们。材料中,李老师因幼儿涛涛背诵错误而责备他,没有做到要用发展的观点看待幼儿。
2.幼儿是独特的人。幼儿是一个完整的人,是独一无二的人,是有着丰富个性的人,教师要尊重幼儿的个体差异,要因材施教,材料中李老师没有做到因材施教。
3. 幼儿作为学习的主体,是具有主观能动性的教育对象。幼儿是受教育的对象,幼儿在受教育过程中并不是对教师完全盲从,而是具有在教育活动中的主观能动性和自我教育的可能性。材料中儿童是具有独立意义的主体,有主观能动性。儿童是学习的主体,不以教师的意志为转移。因此教师要充分调动儿童的主观能动性,因势利导,推动儿童健康成长。材料中李老师没有针对幼儿的错误进行分析和引导,而是直接责备幼儿,故李老师的做法是错误的。
31.婉婉一岁多的时候生过一场大病,身体发育比同龄幼儿晚。上幼儿园后,身体还是比较瘦弱,语言表达不太清晰。一次,陈老师教孩子们唱儿歌"两只老虎"。陈老师发现大部分孩子都会唱了,就叫孩子们到教室中间一个一个表演。陈老师给唱得好的孩子奖励一朵小红花。轮到婉婉了,她刚唱了一句,就不记得歌词,还跑调了。陈老师对婉婉说∶"你怎么总是比别人差!"接着在婉婉额头上贴了一朵绿色的小花。小朋友们都不屑地看着婉婉,婉婉羞愧极了。
回到家里,婉婉大哭了一场。第二天,婉婉说什么也不愿意再去幼儿园了。婉婉的妈妈非常生气,找到陈老师理论∶"亏你还是老师,怎么这样对待小孩子?"陈老师回应道∶"你家婉婉就是比别人差,不信,你去问其他老师。"婉婉的妈妈气得说不出话,只好找园长投诉。园长在弄清楚情况后,严肃地批评了陈老师,要求她当着全班幼儿的面给婉婉道歉。请结合材料,从教师职业道德的角度,评析陈老师的教育行为。(14分)
参考解析:
【答案】陈老师的教学行为是不正确,违背了教师职业道德规范的相关内容。
(1)陈老师的教育行为违背了关爱学生的职业道德。关爱学生是师德的灵魂,要求老师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生,不讽刺、挖苦歧视学生,不体罚或变相体罚学生。材料中,陈老师说婉婉总是比别人差,和贴绿色的小红花,没有尊重婉婉的人格尊严,违背了关爱学生的职业道德。
(2)陈老师的教育行为违背了教书育人的职业道德,教书育人是教师的天职和根本任务,要求老师遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中,婉婉忘记歌词和唱歌跑调之后,陈老师没有耐心教导,而是对其进行讽刺和挖苦,没有做到循循善诱和因材施教,违背了教书育人的职业道德。
(3)陈老师的教育行为违背了爱岗敬业的职业道德,爱岗敬业是教师职业的本质要求,要求教师忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生,不得敷衍塞责。材料中,陈老师面对家长的质疑,仍旧没有反思自己的行为,反而进行反驳,结果遭到家长投诉,违背了爱岗敬业的教师职业道德。
(4)陈老师的教育行为违背了为人师表的职业道德,为人师表是教师职业道德的内在要求,要求老师严于律己,以身作则,尊重家长,材料中,陈老师当着全班小朋友的面给婉婉贴上绿色的小花,羞辱婉婉,,在面对家长的质疑时,没有做到尊重家长,而是进行反驳,没有与家长进行良好的沟通,违背了为人师表的职业道德要求。
   综上所述,材料中陈老师的教育行为是不正确的,违背了教师职业道德的相关内容,不值得我们学习。
32.  众所周知,文化是民族进步之魂,但是对正处于社会大变革的中国来说,文化的进步却是较为缓慢的,所取得的影响远没有经济领域明显,这的确值得我们深思。不容否认,急功近利的心态是导致文化浮躁的重要原因。"快"成了我们社会生活的不变节奏,无形中我们似乎进入了一个以"快"来博取"价值"的时代。当改革的现实进程与人们的心理预期形成反差时,焦虑、浮躁的文化心态便随之出现。
   文化浮躁的突出表现,就是整个社会都急于求成:普通人期待一夜成名,渴望一夜暴富;地方管理动辄宏观战略,贪大求洋,不再扎实肯干、埋头苦干、任劳任怨;科研人员不肯再刻苦钻研、兢兢业业;企业经营者不再诚实劳动、诚信守诺、合法经营;甚至于一些社会决策也只顾眼前利益,忽略可持续发展的未来……人们耐不住寂寞,守不住自我,静不下心来,急功近利、心浮气躁,越来越成为人们生活的常态。在这种文化浮躁的氛围中,文化生活似乎越来越与真、善、美渐行渐远。文化对社会的推动力,通常是在潜移默化中释放出来的,真正的文化应该对社会生活的基本价值和秩序有所坚持,因为文化的人文本性要求人们必须诉诸恒常的价值关切。在一个文化底蕴厚重的社会里,作为世代累积沉淀下来的文化习惯和文化信念,理应渗透于百姓的生活实践中,成为社会发展进步的稳定性要素。文化需要固根扶本,一个健康的社会需要为全体社会成员提供源源不断的、充足的精神资源,以满足全社会的精神慰藉之需求。抑制文化浮躁,首先需要夯实全民族的信仰根基。信仰既是一个人的精神支柱,也是一个民族凝聚力的根本因素。信仰危机是社会浮躁的根源,而文化浮躁,实际上也是文化精神支柱缺失的“躁动而浮”。心中有明确的信仰,我们才会“不畏浮云遮望眼”,在纷繁复杂的现象中守住我们最想要的东西。信仰的弱化与分散,对一个向上的民族来说是十分危险的,它会使人的心灵无所皈依,会弱化民族的奋发自强精神。抑制文化浮躁,还需要自觉培育民族文化自信心。改革开放以来,西方文化强势影响并改变着中国既有的文化格局,加剧了中国的文化震荡,这种文化落差在催生了国人浮躁心态的同时,也挫伤了我们对民族文化的自信心,甚至出现了文化的价值迷失。今天,随着中国综合国力的大幅度提升,我们有幸迎来了中国文化繁荣发展的契机。我们要涵养我们的文化元气,找到民族文化的“自我”。一个文化创新的时代,一定是一个充满民族文化自信的时代。抑制文化浮躁,无疑需要全社会的共同努力。通过良好社会氛围的营造,让每个人沉下心来,积极主动地去学习和思考,激发出自己的创造力和想象力,唯有如此,全社会才会面对中国社会发展凝聚共识,更加从容与自信地走向未来。              
                                                      ------摘编自邹广文《抑制文化浮躁》
(1)文章认为文化浮躁产生的原因是什么?请简要概括。(4 分)
(2)抑制文化浮躁有何现实意义?请结合文本,简要分析。(10 分)
参考解析:
(1)文化浮躁产生的原因:
①急功近利的心态是导致文化浮躁的重要原因;
②改革的现实进程与人们的心理预期形成反差。
我们国家处于社会大变革时期,社会节奏变快,经济发展的影响远高于文化的进步,改革进程与心理预期反差较大,让人们的心态变得焦虑和浮躁,耐不住寂寞,急功近利、心浮气躁,以至于整个社会都处于这种急于求成的文化浮躁氛围里。
(2)抑制文化浮躁的现实意义:
①文化对社会具有推动力,成为社会发展进步的稳定性要素,文化可以满足全社会的精神慰藉之需求。
②抑制文化浮躁,可以夯实全民族的信仰根基,信仰危机是社会浮躁的根源,而文化浮躁,实际上也是文化精神支柱缺失的“躁动而浮”。
③抑制文化浮躁,可以自觉培育民族文化自信心,找到民族文化的“自我”。
④抑制文化浮躁,可以激发出创造力和想象力,全社会才会面对中国社会发展凝聚共识,更加从容与自信地走向未来。
 
写作题:
材料一:一位擅长画荷花的艺术家说:“画荷花不一定要整天拿着笔在池边写生,而应该静坐在荷花旁欣赏,看风中的荷,雨中的荷,夏天的盛荷,秋天的老荷,冬天的残荷,久而久之,你已经不知什么是我,什么是荷,从而融入其中,摊开纸,自然满眼荷花,四季的烟雨一齐涌上,还怕画不生动吗?”
材料二:苏轼在《文与可画筼筜谷偃竹记》一文中说︰“故画竹必得成竹于胸,执笔熟视,乃见其所欲。画者,急起从之,振笔直遂,以追其所见,如兔起鹘落,少纵则逝矣。”
要求∶用规范的现代汉语写作,角度自选,立意自定,标题自拟,不少于800字。
立意:苏轼认为绘画重在描摹画家的主观印象,注重诗情画意的抒发而非对客观物象的描绘,表达了“意在笔先”意境。而在我们的课堂教学中也是相同的道理,明白该如何进行教学;并且练习,在理论指导下反复练习是技能培养的基本途径。
立意一:素质教育——注重学习的过程;
立意二:善于观察,打好基础——培养良好技能的基本途径。
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